BLOQUE 4
LA REVOLUCIÓN MEXICANA, LA CREACIÓN DE INSTITUCIONES Y DESARROLLO ECONÓMICO. (1910-1982)
La política revolucionaria y nacionalista.
A.E. Describe los cambios de un régimen de caudillos a uno presidencial y la importancia de las políticas sociales en su desarrollo.
Reforma agraria.
El cardenismo.
Expropiación petrolera.
El presidencialismo.
El indigenismo.
Los proyectos educativos.
Nuevas instituciones de seguridad social.
domingo, 19 de abril de 2020
domingo, 22 de marzo de 2020
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ABRIL
EVALUACIÓN CONTINÚA
Todas las actividades de CLASSROOM del mes de marzo y abril conformarán la evaluación de abril.
Miss Julieta Yáñez
domingo, 1 de marzo de 2020
GUÍA EXAMEN MARZO
BLOQUE 3.
DEL MÉXICO INDEPENDIENTE AL
INICIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA. (1821-1910)
A.E. Localiza los cambios en
la organización política del territorio mexicano EN EL SIGLO XIX.
HACIA LA FUNDACIÓN DE UN
NUEVO ESTADO.
La crisis económica después
de la guerra. Primer Imperio.
Desigualdad social y
distribución de la población.
La Constitución de 1824.
Dificultades para la
consolidación de un proyecto de nación.
LOS CONFLICTOS
INTERNACIONALES Y EL DESPOJO TERRITORIAL.
Amenaza de reconquista y
necesidad de reconocimiento internacional.
Los intentos de colonización
del norte.
La separación de Texas.
El bloqueo francés de 1838.
La guerra con Estados
Unidos.
EN BUSCA DE UN SISTEMA
POLÍTICO.
El pensamiento de los
liberales y los conservadores.
La Constitución de 1857.
La guerra, las Leyes de
Reforma y su impacto en la secularización de la sociedad.
La intervención francesa y
el Segundo Imperio.
EN BUSCA DE UN SISTEMA POLÍTICO
A.E. Explica cambios en las formas de gobierno
del siglo XIX.
Ordena hechos y procesos relevantes desde el
México independiente hasta antes de la Revolución Mexicana.
El
pensamiento de los liberales y conservadores p. 53, 54, 55.
La
Constitución de 1857 p. 56, 57, 58 y 59
La
guerra, las leyes de Reforma y su impacto en la secularización de la sociedad,
p. 60, 61, 62, 63, 64, 65.
La
Intervención francesa y el Segundo Imperio, 73, 74, 75, 76 y 77
Localiza los cambios en la organización
política del territorio mexicano durante el siglo XIX.
En busca de un sistema político.
El pensamiento de los liberales y
conservadores. La Constitución de 1857. La Guerra, las Leyes de Reforma y su
impacto en la secularización de la sociedad. La Intervención francesa y el
segundo Imperio.
La restauración de la República y el
Porfiriato.
Los gobiernos liberales y su proyecto
nacional. La Paz porfiriana y la centralización del poder. La reorganización
del erario público, crecimiento económico e inversiones extranjeras.
Surgimiento de la clase obrera y la nueva clase media urbana. Rebeliones
rurales, pronunciamientos, leva, bandolerismo. Los ferrocarriles y la
transformación del paisaje.
Antesala de la Revolución.
Los costos sociales y políticos del desarrollo económico
porfirista.
Permanencia de un grupo en el poder. Huelgas y represión.
ESTUDIA EL TEMA DE CONSTITCIONALISMO.
viernes, 14 de febrero de 2020
TEMARIO DE MARZO
LA RESTAURACIÓN DE LA REPÚBLICA Y EL PORFIRIATO
- Los liberales y su proyecto de nación p. 54
- La paz porfiriana y la centralización p. 89
- Reorganización del erario público, crecimiento económico e inversión extranjera. p. 79 y 90
- Surgimiento de la clase obrera y la nueva clase media urbana. p. 94
- Rebeliones rurales, rurales, pronunciamientos, leva y bandolerismo.. p. 82 y 91
- Los ferrocarriles y la transformación del paisaje. p. 91
ANTESALA DE LA REVOLUCIÓN.
- Los costos sociales y políticos del desarrollo económico porfirista. p. 83
- Permanencia de un grupo en el poder: Huelgas y represión. p. 94
EVALUACIÓN DE MARZO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE MARZO
________ 50% EXAMEN
________10% CUADERNO
________10% LIBRO A PARTIR DE LA PAGINA 70.
________10% PARTICIPACIONES
________20% PROYECTO (EXPOSICIONES)
________ 50% EXAMEN
________10% CUADERNO
________10% LIBRO A PARTIR DE LA PAGINA 70.
________10% PARTICIPACIONES
________20% PROYECTO (EXPOSICIONES)
miércoles, 29 de enero de 2020
TEMARIO DE FEBRERO
LOS CONFLICTOS INTERNACIONALES Y EL
DESPOJO INTERNACIONAL.
§La
guerra con EUA
§
EN BUSCA DE UN SISTEMA POLÍTICO
§
A.E. Explica cambios en las formas de
gobierno del siglo XIX
§El
pensamiento de los liberales y conservadores p. 53, 54, 55.
§La
Constitución de 1857 p. 56, 57, 58 y 59
§La
guerra, las leyes de Reforma y su impacto en la secularización de la sociedad,
p. 60, 61, 62, 63, 64, 65.
§La
Intervención francesa y el Segundo Imperio, 73, 74, 75, 76 y 77
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FEBRERO
30% EXAMEN DE LA ANTOLOGÍA DE BIOGRAFÍAS.
10% CUADERNO...
10% LIBRO SUBRAYADO
10% ANTOLOGÍA DE BIOGRAFÍAS.
40% PROYECTO: LÍNEA DEL TIEMPO.
10% CUADERNO...
10% LIBRO SUBRAYADO
10% ANTOLOGÍA DE BIOGRAFÍAS.
40% PROYECTO: LÍNEA DEL TIEMPO.
viernes, 10 de enero de 2020
GUÍA SEMESTRAL
COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN
S E C U N D A R I A
ES4-614
CICLO ESCOLAR 2018-2019
GUIA DE HISTORIA DE MÉXICO, CORRESPONDIENTE
AL MES DE _SEMESTRAL._
Prof. JULIETA GUADALUPE YÁÑEZ GARCÍA __ Grupo: __3º._________________
Nombre del alumno(a)
__________________________________________________________________
BLOQUE 1
|
Las
culturas prehispánicas y la conformación del Virreinato de Nueva España.
|
TEMA
¿Por qué la
sociedad y cultura virreinal se formaron de los aportes prehispánicos,
españoles, asiáticos y africanos?
|
·
El mundo prehispánico.
·
Conquista y expediciones
españolas.
·
Los años formativos.
·
Nueva España y sus relaciones
con el mundo.
·
La llegada a la madurez.
·
Arte y cultura temprana. El
mestizaje cultural. El desarrollo urbano.
|
COMPETENCIAS
HISTÓRICAS
|
Comprensión del tiempo y del espacio
histórico.
Manejo de información histórica.
Formación de una conciencia histórica para
la convivencia.
|
ESTUDIAR EN
|
Libro de
texto, apuntes y mapas del cuaderno, proyecto de la Nao de China, videos
subidos al blog.
|
BLOQUE 2
|
Nueva
España, desde su consolidación hasta la Independencia.
|
TEMA
¿Cómo
afectó la crisis de
|
·
El auge de la economía
novohispana.
·
La transformación de la
monarquía española y las reformas de Nueva España.
·
Desigualdad social.
·
La crisis política.
·
Hacia
·
Arte y cultura. Del barroco al
neoclásico. Las calles de las ciudades coloniales y sus leyendas.
|
COMPETENCIAS
HISTÓRICAS
|
Comprensión del tiempo y del espacio histórico.
Manejo de información histórica.
Formación de una conciencia histórica para
la convivencia.
|
ESTUDIAR EN
|
Libro de
texto páginas, apuntes y mapas del cuaderno, líneas del tiempo, videos
subidos al blog.
|
BLOQUE 3
|
Del México
independiente al inicio de
|
TEMA
¿Qué
características del México actual tuvieron su origen en el siglo XIX?
|
·
Hacia la fundación de un nuevo
Estado.
|
COMPETENCIAS
HISTÓRICAS
|
Comprensión del tiempo y del espacio
histórico.
Manejo de información histórica.
Formación de una conciencia histórica para
la convivencia.
|
ESTUDIAR EN
|
Libro de
texto páginas 110-126; apuntes y mapas del cuaderno, líneas del tiempo,
videos subidos al blog.
|
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