martes, 6 de diciembre de 2016

GUÍA DE ENERO

COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN
S E C U N D A R I A
ES4-614
CICLO ESCOLAR 2016-2017
GUIA DE HISTORIA DE MÉXICO,                            CORRESPONDIENTE AL MES DE _SEMESTRAL._
Prof. JULIETA GUADALUPE YÁÑEZ GARCÍA __                                    Grupo: __3º._________________

Nombre del alumno(a) __________________________________________________________________
BLOQUE 1
Las culturas prehispánicas y la conformación del Virreinato de Nueva España.
TEMA  
¿Por qué la sociedad y cultura virreinal se formaron de los aportes prehispánicos, españoles, asiáticos y africanos?
·         El mundo prehispánico.
·         Conquista y expediciones españolas.
·         Los años formativos.
·         Nueva España y sus relaciones con el mundo.
·         La llegada a la madurez.
·         Arte y cultura temprana. El mestizaje cultural. El desarrollo urbano.
COMPETENCIAS HISTÓRICAS
Comprensión del tiempo y del espacio histórico.
Manejo de información histórica.
Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
ESTUDIAR EN
Libro de texto páginas 12-59, apuntes y mapas del cuaderno, videos subidos al blog.

BLOQUE 2
Nueva España, desde su consolidación hasta la Independencia.
TEMA
¿Cómo afectó la crisis de la Corona española a Nueva España? 
·         El auge de la economía novohispana.
·         La transformación de la monarquía española y las reformas de Nueva España.
·         Desigualdad social.
·         La crisis política.
·         Hacia la Independencia.
·         Arte y cultura. Del barroco al neoclásico. Las calles de las ciudades coloniales y sus leyendas.

COMPETENCIAS HISTÓRICAS
Comprensión del tiempo y del espacio histórico.
Manejo de información histórica.
Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
ESTUDIAR EN
Libro de texto páginas 64-105-132; apuntes y mapas del cuaderno, líneas del tiempo, videos subidos al blog.

BLOQUE 3
Del México independiente al inicio de la Revolución Mexicana (1821-1910).
TEMA
¿Qué características del México actual tuvieron su origen en el siglo XIX? 
·         Hacia la fundación de un nuevo Estado.
·         Los conflictos internacionales y el despojo territorial.
·         En busca de un sistema político.
COMPETENCIAS HISTÓRICAS
Comprensión del tiempo y del espacio histórico.
Manejo de información histórica.
Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
ESTUDIAR EN
Libro de texto páginas 110-126; apuntes y mapas del cuaderno, líneas del tiempo, videos subidos al blog.


TEMARIO DEL MES DE ENERO

BLOQUE 3
Del México independiente al inicio de la Revolución Mexicana. (1821-1910).

Hacia la fundación de un nuevo Estado.
La crisis económica después de la guerra.
Desigualdad social y distribución de la población.
La Constitución de 1824.
Dificultades para la consolidación de un proyecto de nación.

Los conflictos internacionales y el despojo territorial.
Amenaza de reconquista y necesidad de reconocimiento internacional. 
Los intentos de colonización del norte.
La separación de Texas.
El bloqueo francés de 1838.
La guerra con Estados Unidos.

En busca de un sistema político.
El pensamiento de los liberales y conservadores.
La Constitución de 1857.
La guerra, las Leyes de Reforma y su impacto en la secularización de la sociedad.
La Intervención francesa y el Segundo Imperio.


BITÁCORA DE DICIEMBRE


  1. Elaboramos la portada de diciembre y se anotaron los criterios de evaluación del mes.
  2. Copiaron el temario del mes.
  3. Tema: La transformación de la monarquía española. (Reformas borbónicas y la Ilustración).
  4. Mapa página 82.
  5. Las reformas de la Nueva España.
  6. Línea del tiempo: Los Monarcas. (Biografías de diversos reyes.Vales reales expedidos por Carlos III).
  7. Línea del tiempo; Los Ilustrados. (Biografías de diversos ilustrados del siglo XVIII).
  8. Portada de las cuatro etapas de la Independencia de México.
  9. Línea del tiempo: 1ra. Etapa. Iniciación. (Abolición de la esclavitud).
  10. Línea del tiempo: 2da. Etapa. Organización. (Sentimientos de la Nación y Constitución de Apatzingan).
  11. Línea del tiempo: 3ra. Etapa. Resistencia. (Virrey Juan Ruiz de Apodaca, el indulto).
  12. Línea del tiempo: 4ta. Etapa. Consumación. (Plan de Iguala, Tratados de Córdoba).
  13. Copia de una Leyenda de la época Colonial.
  14. Pegar examen de noviembre.
  15. Firmar examen de noviembre.


domingo, 27 de noviembre de 2016

XI OLIMPIADA

BASES:
Jóvenes entre 12 y 17 años de edad.
Inscribirse antes del 25 de noviembre de 2016
El examen que será de opción múltiple acerca de todos los periodos de la Historia de México en los ámbitos políticos, económico, social, cultural y arte.
1ra. Etapa. Sábado 21 de enero 2017.
2da. Etapa. Sábado 25 de marzo 2017.
3ra. Etapa. Del viernes 16 al lunes 19 de junio 2017.
Consultar la Convocatoria en la siguiente dirección: http:www.amc.mx


BIOGRAFÍAS

LISTADO DE PERSONAJES y/o hechos históricos   A INVESTIGAR, dos por alumno. Se les dará un formato para guiar su investigación.
Nota: La lista puede crecer…
  1. Rey Carlos II de España.
  2. Rey Felipe II de España.
  3. Rey Felipe IV de España
  4. Rey Felipe V de Borbón.
  5. Rey Carlos III de España.
  6. Rey Carlos IV
  7. Rey Luis XIV
  8. Rey Fernando VI
  9. Rey Fernando VII
  10. Armada Invencible
  11. Tratado de Utrecht
  12. Napoleón Bonaparte.
  13. José Bonaparte
  14. El absolutismo.
  15. La Ilustración
  16. Despotismo ilustrado
  17. Burguesía.
  18. Iglesia Católica.
  19. Consulado de comerciantes.
  20. Real Audiencia.
  21. Real Hacienda
  22. El Ayuntamiento
  23. Creación del ejército (p.82)
  24. Galeón de Manila
  25. El monopolio.
  26. Los vales reales.
  27. Voltaire
  28. Montesquieu
  29. Juan Jacobo Rosseau
  30. Diderot
  31. Imanuel Kant
  32. Los Jesuitas
  33. Revolución Francesa.
  34. Sor Juana Inés de la Cruz.
  35. Carlos de Sigüenza y Góngora.
  36. Los criollos.
  37. Virrey Iturrigaray.
  38. Miguel Hidalgo y Costilla
  39. Miguel Domínguez
  40. Doña Josefa Ortiz de Domínguez.
  41. Ignacio Allende
  42. Ignacio Aldama
  43. Los realistas
  44. Los insurgentes
  45. Virrey Francisco Javier Venegas.
  46. José María Morelos y Pavón.
  47. Agustín de Iturbide.
  48. Félix María Calleja.
  49. Ignacio López Rayón.
  50. Sentimientos de la Nación.
  51. Constitución de Apatzingan.
  52. Constitución de Cádiz.
  53. Francisco Javier de Mina.
  54. Pedro Moreno.
  55. Fray Servando Teresa de Mier.
  56. Virrey Apodaca.
  57. Vicente Guerrero
  58. Plan de Iguala.
  59. La Guerra Rodríguez”.
  60. Leona Vicario
  61. Juan O¨Donoju
  62. Tratados de Córdoba.
  63. Constitución de 1824




TEMARIO DE DICIEMBRE

La transformación de la monarquía española y las reformas de la Nueva España: La decadencia del poderío naval español y las reformas Borbónicas. Las reformas en Nueva España: Nuevo estilo de gobierno, división política, establecimiento del ejército y la apertura del comercio libre.

Desigualdad social: Corporaciones y fueros. Las tensiones sociales de la ciudad. El crecimiento de las haciendas y los conflictos rurales.

La crisis política: Ideas ilustradas en las posesiones españolas en América. La invasión francesa de España. El criollismo y el anhelo de autonomía. El golpe de estado de los peninsulares. Conspiraciones e insurrección de 1810.

Hacia la independencia: Insurgentes y realistas en el movimiento de Independencia. El pensamiento social de los insurgentes. El liberalismo español y la Constitución de Cádiz de 1812. Resistencia y guerra de guerrillas. La consumación de la Independencia.

Arte y cultura: Del barroco al neoclásico. Nuevas instituciones académicas y modernización de los estudios y la ciencia.

Las calles de las ciudades coloniales y sus leyendas.
Las rebeliones indígenas y campesinas durante el Virreinato.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE DICIEMBRE

EVALUACIÓN PARA EL MES DE DICIEMBRE

10% CUADERNO.
10% LIBRO DE TEXTO, PRESENTARLO EN CLASE.
10% PARTICIPACIONES EN CLASE.
10 % INVESTIGAR BIOGRAFÍA Y/O HECHO HISTÓRICO.
10% EXPOSICIÓN DE SU PERSONAJE Y/O HECHO HISTÓRICO.
10% MATERIALES PARA EXPOSICIÓN.
10% CARTEL: LAS CALLES DE LAS CIUDADES COLONIALES Y SUS LEYENDAS.
10% TAREAS: ELABORAR CUESTIONARIO.
20% TIRA DEL TIEMPO.




BONO CULTURAL PARA DICIEMBRE

Los alumnos visitan de manera VOLUNTARIA el “Museo del Caracol”, ubicado en el Bosque de Chapultepec.

Entregan la evidencia de su visita en una hoja blanca tamaño carta que contiene, una carátula, fotografías de su visita y un breve comentario de la misma a más tardar el día jueves 01 de diciembre de 2016.

miércoles, 26 de octubre de 2016

GUÍA DE NOVIEMBRE

COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN

S E C U N D A R I A
ES4-614
CICLO ESCOLAR 2016-2017

GUIA DE HISTORIA DE MÉXICO  CORRESPONDIENTE AL MES DE NOVIEMBRE
Profesora: Julieta Guadalupe Yáñez García
Nombre del alumno: _________________________________________________Grupo: ___________

BLOQUE 1
LAS CULTURAS PREHISPÁNICAS Y LA CONFORMACIÓN DEL VIRREINATO DE NUEVA ESPAÑA.
TEMA  
Conquistas y expediciones españolas. Los años formativos. Nueva España y sus relaciones con el mundo. La llegada a la madurez. Arte y cultura temprana. Herbolaria mesoamericana. Piratas y corsarios en el Golfo de México.
COMPETENCIAS HISTÓRICAS
Comprensión del tiempo y del espacio histórico. Manejo de información histórica. Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
ESTUDIAR EN
Libro páginas 27 a la 63. Apuntes en el cuaderno. Videos del blog. 


I.- CONTESTA DENTRO DEL RECUADRO.

1
La agricultura, la guerra, la cerámica y otros oficios, era la base de la economía…

2
Son tierras otorgadas por la Corona a españoles para que construyeran sus casas, cultiven y críen animales.

3
Cómo se llama la institución en la cuál Hernán Cortés asigna a un conquistador un grupo de indígenas para que los evangelizara.

4
¿En qué año llegaron a petición de Cortés los evangelizadores, franciscanos, dominicos, agustinos y jesuitas?

5
¿Cómo se llama al sistema de navegación por convoyes?.


6
¿Quién gobernada España durante la conquista de la Nueva España?

7
¿Quién fue el primer virrey de la Nueva España?


8
¿En qué año se funda la Real y Pontifica Universidad de México?


9
Debido a las dificultades de navegación y a la piratería, España limitó a un solo viaje al año, ¿de qué puerto europeo salían las embarcaciones?

10
¿A qué puerto de Nueva España arribaba la Nao de China o Galeón de Manila a partir de 1565?

11
¿Cómo se llama la enfermedad de los marinos por falta de vitamina C?

12
¿Cómo se le llamó a los marineros autorizados por la Corona inglesa para asaltar embarcaciones españolas?

13
¿Con qué metal costeaba España su deuda con los banqueros ingleses, alemanes e italianos?

14
¿Cuál es el gremio de personas que se organizaron con el propósito de defender sus intereses de comerciantes?

15
¿Es la posesión exclusiva de la venta, fabricación o la explotación de un producto?



16
Este tribunal fue instituido con el propósito de lograr la unidad religiosa.

17
¿Son las fincas que se construyeron con el propósito de autoconsumo, explotación y de comercio en la Nueva España?

18
¿Cómo se le llamó a la forma de trabajo en las haciendas?


19
¿Cómo se denomina a las órdenes religiosas que vivían en los conventos?

20
¿Cómo se llamó a cada nueva mezcla racial?



II.- Escribe dentro del paréntesis el número que ordene cronológicamente los acontecimientos.

(        ) Se instituye el 1er. Ayuntamiento.
(        ) Cuitlahuac asume el gobierno mexica.
(        ) Entrega de Malitzin.
(        ) Conquista de la Gran Tenochtitlan.
(        ) Primera Expedición española en 1517
(        ) Expedición de Jerónimo de Aguilar y Gonzalo Guerrero.
(        ) Lucha en contra de la hegemonía mexica.
(        ) Cortés sitia la Gran Tenochtitlan.

III.- DIBUJA, ILUMINA, TRAZA Y EXPLICA EN UNA HOJA LO SIGUIENTE.

1.- Dibuja y explica como fue el ataque y la conquista a México-Tenochtitlan, según el Códice Florentino (p.30).

2.- Dibuja y explica el Códice de Osuna. (p.47).

3.- Traza un mapa de la Ciudad de Cholula, según las Ordenanzas de descubrimiento y población de 1573 y explica a que sea debe su distribución y sus iglesias. (p.57).

4.- Dibuja una Hacienda de los s. XVI y XVII, considera su construcción en “L” o “U”, Casco de la hacienda, casa del administrador, cultivos y/o ganadería, graneros, caballerizas, capilla, recursos hídricos (agua), peones, calabozos, el capataz, el hacendado, los peones. (p.51)

5.- Dibuja el Galeón de Manila con algunos de los productos que se comerciaban en su ruta de Manila al Puerto de Acapulco.

6.- Dibuja una Iglesia con todos los estilos arquitectónicos vistos en clase.


7.- Enlista las ciudades de sur a norte del "Camino Real de Tierra Adentro"

8.- Traza una tira del tiempo del: “Poblamiento de América” al “Auge de la economía novohispana”. Anota fechas, años, siglos de los principales acontecimientos. (págs. 14-77).