viernes, 1 de junio de 2018

GUÍA FINAL


COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN
S E C U N D A R I A
ES4-614
CICLO ESCOLAR 2017-2018

GUIA DE HISTORIA DE MÉXICO,                            CORRESPONDIENTE AL EXAMEN FINAL
Prof. JULIETA GUADALUPE YÁÑEZ GARCÍA __                                  Grupo:__________


BLOQUE 1
LAS CULTURAS PREHISPÁNICAS Y LA CONFORMACIÓN DEL VIRREINATO DE  NUEVA ESPAÑA.
TEMA   1.1
¿Por qué la sociedad y cultura virreinal se formaron con los aportes prehispánicos, españoles, asiáticos y africanos?
COMPETENCIAS HISTÓRICAS
Comprensión del tiempo y del espacio histórico.
Manejo de información histórica.
Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
TEMAS
El mundo prehispánico. Sus zonas culturales y sus horizontes. La cosmovisión mesoamericana. Economía, estructura social y vida cotidiana en el posclásico. La Triple Alianza y los señoríos independientes.

Conquista y expediciones españolas. Las expediciones españolas y la Conquista de Tenochtitlan. Otras campañas y expediciones. El surgimiento de la Nueva España. Las mercedes reales, el tributo y las encomiendas. La evangelización y la fundación de nuevas ciudades.

Los años formativos. La transformación del paisaje, ganadería, minería y nuevos cultivos. Inmigración española, asiática y africana. La creación de la universidad y la casa de moneda.

Nueva España y sus relaciones con el mundo. Las flotas, el control del comercio y el consulado de comerciantes. El comercio con Perú y Asia. Las remesas de plata de Nueva España en el intercambio internacional.

La llegada a la madurez. El carácter corporativo de la sociedad. Los gobiernos locales: cabildos indígenas y ayuntamientos. La Iglesia y la Inquisición. Peonajes y haciendas. La revitalización del comercio interno.

Arte y cultura temprana. El mestizaje cultural. Expresiones artísticas novohispanas.

El desarrollo urbano.

De la herbolaria prehispánica a la industria farmacéutica.

Piratas y corsarios en el Golfo de México.
ESTUDIAR EN
Libro de texto; apuntes, copias y  mapas del cuaderno, videos subidos al blog. Proyecto de la Nao China.

BLOQUE 2
NUEVA ESPAÑA, DESDE SU CONSOLIDACIÓN HASTA LA INDEPENDENCIA.
TEMA 2.1
¿Cómo afectó la crisis de la Corona española a Nueva España?.
COMPETENCIAS HISTÓRICAS
Comprensión del tiempo y del espacio histórico. Manejo de información histórica. Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

TEMAS
El auge de la economía novohispana. Crecimiento de la población y florecimiento de las ciudades. Desarrollo de redes comerciales internas. El papel económico de la Iglesia y las grandes fortunas mineras y comerciales. Las innovaciones agropecuarias, la tecnología minera e inicios de la actividad industrial.
La transformación de la monarquía española y las reformas de la Nueva España: La decadencia del poderío naval español y las reformas Borbónicas. Las reformas en Nueva España: Nuevo estilo de gobierno, división política, establecimiento del ejército y la apertura del comercio libre.
Desigualdad social: Corporaciones y fueros. Las tensiones sociales de la ciudad. El crecimiento de las haciendas y los conflictos rurales.
La crisis política: Ideas ilustradas en las posesiones españolas en América. La invasión francesa de España. El criollismo y el anhelo de autonomía. El golpe de estado de los peninsulares. Conspiraciones e insurrección de 1810.
Hacia la independencia: Insurgentes y realistas en el movimiento de Independencia. El pensamiento social de los insurgentes. El liberalismo español y la Constitución de Cádiz de 1812. Resistencia y guerra de guerrillas. La consumación de la Independencia.
Arte y cultura: Del barroco al neoclásico. Nuevas instituciones académicas y modernización de los estudios y la ciencia.
Las calles de las ciudades coloniales y sus leyendas.
Las rebeliones indígenas y campesinas durante el Virreinato.
ESTUDIAR EN
Libro de texto; apuntes, copias y  mapas del cuaderno, videos subidos al blog.





















BLOQUE 3
DEL MÉXICO INDEPENDIENTE AL INICIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA (1821-1910)
Tema 3.1
¿Qué características del México actual tuvieron su origen en el siglo XIX?.
COMPETENCIAS HISTÓRICAS
Comprensión del tiempo y del espacio histórico. Manejo de información histórica. Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

TEMAS
Hacia la fundación de un nuevo estado. La Constitución de 1824. Dificultades para la consolidación de un proyecto de nación.

Los conflictos internacionales y el despojo territorial. Amenaza de reconquista y necesidad de reconocimiento internacional. Los intentos de colonización del norte. La separación de Texas. El bloqueo francés de 1838. La guerra con estados Unidos.

En busca de un sistema político. El pensamiento de los liberales y conservadores. La Constitución de 1857, La guerra, las Leyes de Reforma y su impacto en la secularización de la sociedad. La intervención francesa y el Segundo Imperio.

La restauración de la República y el Porfiariato. Los gobiernos liberales y su proyecto nacional. La paz porfiriana y la centralización del poder. Reorganización del erario público, crecimiento económico e inversiones extranjeras. Surgimiento de la clase obrera y la nueva clase media urbana. Rebeliones rurales, pronunciamientos, leva, bandolerismo, Los ferrocarriles y la transformación del paisaje.

Antesala de la Revolución. Los costos sociales y políticos del desarrollo económico porfirista. Permanencia de un grupo en el poder. Huelgas y represión.

Cultura. Politización: Prensa y folletería. Asociaciones e institutos de ciencias y artes. La educación pública y las escuelas normales. Clasicismo, romanticismo y modernismo. Paisajismo en la pintura. Influencias y modas extranjeras.

Del cine mudo a la tercera dimensión.

La caricatura política de crítica y oposición.
ESTUDIAR EN
Libro de texto, apuntes en el cuaderno, biografías Porfirio Díaz, Francisco I. Madero, Emiliano Zapata, Francisco Villa) guía.




















BLOQUE 4
LA REVOLUCIÓN MEXICANA, LA CREACIÓN DE INSTITUCIONES Y DESARROLLO ECONÓMICO (1910-1982).
Tema 4.1
¿Cómo cambio México a partir de la Revolución Mexicana y las transformaciones mundiales?.
COMPETENCIAS HISTÓRICAS
Comprensión del tiempo y del espacio histórico. Manejo de información histórica. Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

TEMAS
Del movimiento armado a la reconstrucción: El inicio del movimiento armado. Diversidad social y regional de los movimientos revolucionarios y sus líderes. La Constitución de 1917.

La política exterior y el contexto internacional: México ante la Primera Guerra Mundial. La Guerra Civil Española y los refugiados, la entrada de México a la Segunda Guerra Mundial. Ingreso a organismos internacionales. Efectos políticos de la Guerra Fría y la Revolución Cubana. Políticas sobre migrantes mexicanos.

Hacia una economía industrial: Del modelo exportador a la sustitución de importaciones. Del milagro mexicano a la petrolización de la economía. Las limitaciones del proteccionismo y rezago tecnológico. La expansión de la frontera agrícola, los contrastes regionales. La crisis del campo.

Desigualdad y movimientos sociales: explosión demográfica, migración interna, demanda de servicios y contaminación. Los movimientos políticos, sociales y gremiales. El movimiento estudiantil de 68 y su influencia. Las primeras guerrillas. Del voto de la mujer a la igualdad de género.

La política exterior y el contexto internacional: México ante la Primera Guerra mundial. La Guerra Civil Española y sus refugiados. La entrada de México a la Segunda Guerra Mundial. Ingreso a organismos internacionales. Efectos políticos de la Guerra Fría y la Revolución Cubana. Política sobre migrantes mexicanos.

La cultura y la vida diaria se transforman: Nuevos patrones de consumo y popularización de la tecnología. Nueva dimensión de las comunicaciones y transportes. Medios de información y entretenimiento. El ocio, el turismo y el transporte. Las universidades públicas y la educación tecnológica. La consolidación de una educación laica. Del nacionalismo a las tendencias artísticas actuales.

La mujer en la sociedad y el mundo laboral.

Las diversiones a lo largo del tiempo.
ESTUDIAR EN
Libro de texto. Apuntes del cuaderno. Línea del tiempo.
















BLOQUE 5
MÉXICO EN LA ERA GLOBAL 1982- actualidad).
Tema 5.1
¿Cuáles son los principales retos de México y qué podemos hacer?.
COMPETENCIAS HISTÓRICAS
Comprensión del tiempo y del espacio histórico. Manejo de información histórica. Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

TEMAS
Situación económica y la conformación de un nuevo modelo económico.
Inflación, devaluaciones y deuda externa. La presión de los organismos financieros internacionales. Estatización y venta de la banca. Instauración del neoliberalismo. Reformas a la propiedad ejidal.
Transición política.
Protestas sociales. Los tecnócratas en el gobierno. Reformas electorales. El movimiento zapatista de liberación nacional. El proceso de construcción de la alternancia política.
Realidades sociales.
Pobreza, expansión urbana y desempleo. Impacto de las políticas de población y control natal. Respuesta de la población en situaciones de desastre. Movimientos de participación ciudadana y de derechos humanos.
Cultura, identidad nacional y globalización.
Estandarización cultural. Globalización y defensa de una identidad pluricultural. La cultura mexicana en los Estados Unidos de América.
Contexto internacional.
El fin de la Guerra Fría. Del activismo latinoamericano a las políticas multilaterales. EL TLCAN y sus problemas de migración e intercambio comercial.
Principales desafíos.
Búsqueda de igualdad social y económica. Conservación del ambiente y el cuidado del agua. Cobertura en salud pública. Calidad en la educación, y desarrollo científico y tecnológico. Transición democrática, credibilidad electoral y el costo de los partidos políticos. Cultura de la legalidad y convivencia democrática.
Del corrido revolucionarios a la música actual.
Los adolescentes y las redes sociales.

ESTUDIAR EN
Libro de texto. Apuntes del cuaderno.


domingo, 20 de mayo de 2018

TEMARIO DE JUNIO

EXAMEN FINAL
CONTENIDOS DE TODOS LOS BLOQUES DEL CURSO.
BLOQUE 1.- Las culturas prehispánicas y la conformación del Virreinato de la Nueva España.

BLOQUE 2.- Nueva España, desde su consolidación hasta su Independencia.

BLOQUE 3.- Del México independiente al inicio de la Revolución Mexicana.(1821-1910).

BLOQUE 4.- La Revolución Mexicana, la creación de instituciones y desarrollo económico (1910-1982).

BLOQUE 5.- México en la era global (1982-actualidad).

Tema 1.- Situación económica y la conformación de un nuevo modelo económico.

  • Inflación, devaluaciones y deuda externa.
  • La presión de los organismos financieros internacionales.
  • Estatización y venta de la banca.
  • Instauración del neoliberalismo.
  • Reformas a la propiedad ejidal.

Tema 2.- Transición política.

  • Protestas sociales.
  • Los tecnócratas en el gobierno.
  • Reformas electorales.
  • El movimiento zapatista de liberación nacional.
  • El proceso de construcción de la alternancia política.
Tema 3.- Realidades sociales.
  • Pobreza, expansión urbana y desempleo.
  • Impacto de las políticas de población y control natal.
  • Respuesta de la población en situaciones de desastre.
  • Movimientos de participación ciudadana y de derechos humanos.
Tema 4.- Cultura, identidad nacional y globalización.
  • Estatización cultural.
  • Globalización y defensa de una identidad pluricultural.
  • La cultura mexicana en Estados Unidos.
Tema 5.- Contexto internacional.
  • El fin de la Guerra Fría.
  • Del activismo latinoamericano a las políticas multilaterales.
  • El TLCAN y sus problemas: Migración e intercambio comercial.
Tema 6.- Principales desafíos
  • Búsqueda de igualdad social y económica.
  • Conservación del ambiente y cuidado del agua.
  • Cobertura en salud pública.
  • Calidad en la educación y desarrollo científico y tecnológico.
  • Transición democrática, credibilidad electoral y el costo de los partidos políticos.
  • Cultura de la legalidad y convivencia democrática.
Temas para analizar y reflexionar.
  • Del corrido revolucionario a la música actual.
  • Los adolescentes y las redes sociales.



CRITERIOS DE EVALUACIÓN JUNIO

70% Examen final.
10% Actividades en el cuaderno.
10% Subrayar ideas principales del libro páginas 222-265.
10% Tarea.

BONO CULTURAL.
Analiza un mural de cualquier edificio público, entrega evidencia el martes 5 de junio en su hora de clase.

GUÍA DE MAYO


COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN
S E C U N D A R I A
ES4-614
CICLO ESCOLAR 2017-2018

GUIA DE HISTORIA DE MÉXICO,                            CORRESPONDIENTE AL EXAMEN DE MAYO
Prof. JULIETA GUADALUPE YÁÑEZ GARCÍA __                                  Grupo:__________

Nombre del alumno(a) ___________________________________________________________


BLOQUE 4
LA REVOLUCIÓN MEXICANA, LA CREACIÓN DE INSTITUCIONES Y DESARROLLO ECONÓMICO (1910-1982).
COMPETENCIAS HISTÓRICAS
Comprensión del tiempo y del espacio histórico. Manejo de información histórica. Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

TEMAS
Del movimiento armado a la reconstrucción.
El inicio del movimiento armado. Diversidad social y regional de los movimientos revolucionarios y sus líderes. La Constitución de 1917.
La política revolucionaria y nacionalista.
De los caudillos al surgimiento del PNR. Guerra Cristera. Organizaciones sindicales y campesinas. Reforma agraria. El Cardenismo. El presidencialismo. El indigenismo. Los proyectos educativos. Nuevas instituciones de seguridad social.
Hacia una economía industrial.
Del modelo exportador a la sustitución de importaciones. Del milagro mexicano a la petrolización de la economía. Limitaciones del proteccionismo y rezago tecnológico. La expansión de la frontera agrícola. Los contrastes regionales. La crisis del campo.
Desigualdad y movimientos sociales.
Explosión demográfica, migración interna, demanda de servicios y contaminación. Los movimientos políticos, sociales y gremiales. El movimiento estudiantil de 1968 y su influencia. Las primeras guerrillas. Del voto de la mujer a la igualdad de género.

ESTUDIAR EN
Libro de texto páginas 152 a la 177,  apuntes del cuaderno, Biografías Plutarco Elías Calles y Lázaro Cárdenas del Río. Video: Diferencias entre hombres y mujeres.

viernes, 4 de mayo de 2018

CUESTIONARIO


COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN.
ASIGNATURA DE HISTORIA DE MÉXICO.
PROFESORA. JULIETA GUADALUPE YÁÑEZ GARCÍA
NOMBRE DEL ALUMNO(A) ____________________________________GRUPO. 3º. _______
CICLO ESCOLAR 2017-2018.

RESUELVE EL SIGUIENTE CUESTIONARIO EN TU CUADERNO.
LAS RESPUESTAS ESCRÍBELAS CON TINTA NEGRA, LETRA CLARA Y LEGIBLE.
LAS CUALES SE ANALIZARÁN EN CLASE A PARTIR DEL LUNES 7 DE MAYO, SIGUIENDO EL HORARIO DE TU GRUPO.

Aprendizaje esperado: Explica la política exterior de México ante acontecimientos internacionales.

TEMA 5: LA POLÍTICA EXTERIOR Y EL CONTEXTO INTERNACIONAL.

1.       ¿Cuáles son los principios que ha establecido México con otros países?
2.       ¿Cuál fue la posición de México ante la presión de las potencias extranjeras durante la Primera Guerra Mundial?
3.       ¿Cuál fue el periodo de la Primera Guerra Mundial?
4.       ¿Qué presidente gobernaba México en esos años?
5.       ¿Quiénes se confrontaron en la Guerra Civil Española?
6.       Fecha de inicio de este conflicto.
7.       ¿Qué presidente gobernaba México en 1936?
8.       ¿A quiénes apoyó México?
9.       ¿A qué estado de la República llegaron los refugiados españoles?
10.   ¿Qué instituciones fueron beneficiadas con la presencia de los refugiados españoles?
11.   ¿En qué año estalla la Segunda Guerra Mundial?
12.   ¿Cuál fue la razón por la que México mejoró sus relaciones con EUA?
13.   ¿En que aspecto se mejoró México?
14.   ¿Por qué?
15.   ¿Qué presidente gobernaba México en 1942?
16.   ¿Cuál fue el motivo por lo que México envía a la contienda al Escuadrón 201?
17.   ¿En qué consiste la Doctrina Estrada planteada por Genaro Estrada en 1930?
18.   ¿En que año México entra México a la Sociedad de las Naciones Unidas?
19.   ¿Cuál es la función de la Organización de las naciones Unidas ONU?
20.   ¿En qué consiste el Tratado de Tlatelolco?
21.   ¿Cuál es la postura de México ante los conflictos de Cuba y de los EUA?
22.   ¿En que año se crea la Organización de los Estados Americanos OEA?
23.   ¿Cuál es la función de la Organización Mundial del Comercio (OMC). Creada en 1995?
24.   Define qué es la Guerra Fría.
25.   ¿Cuál fue la postura de México ante este conflicto?
26.   Qué presidentes gobernaron a los EUM en el periodo comprendido de 1946 a 1991?
27.   ¿En 1942 se permitió que jornaleros mexicanos entraran de manera legal a EUA?
28.   ¿Cuál fue la razón?
29.   ¿Qué trabajos o actividades realizan los migrantes mexicanos en los EUA?
30.   ¿Qué son las remesas?
31.   ¿Cuál es tu opinión ante la migración y el trato que reciben los indocumentados?

TEMA 6. LA CULTURA Y LA VIDA DIARIA SE TRANSFORMA.

1.       ¿Qué se originó con el crecimiento económico?
2.       ¿Qué es la obsolescencia programada?
3.       ILUSTRA
4.       ¿Qué es la obsolescencia percibida?
5.       ILUSTRA
6.       ¿Qué ocurrió en 1968 en relación al consumo de aparatos eléctricos?
7.       ILUSTRA
8.       Explica por qué es necesario el dinero en las grandes ciudades
9.       ILUSTRA.
10.   ¿Qué medios de comunicación se popularizaron en 1930?
11.   ILUSTRA
12.   En qué año se fundó la empresa de Teléfonos de México?
13.   ¿Qué es una empresa paraestatal?
14.   ¿En qué año se privatiza TELMEX?
15.   ¿Qué presidente gobernaba los EUM?
16.   ¿Qué tecnologías desplazaron al telégrafo?
17.   ¿En que año se inaugura el Aeropuerto Central de la Ciudad de México?
18.   ¿En qué incursionó en país en 1968?
19.   ¿En qué década se inició con la pavimentación de carreteras?
20.   Menciona cuáles son los principales medios masivos de comunicación en México
       a.-1926                      b.- 1948                        c.- Principios del s.XX               
21.   ¿Qué es un medio masivo y para qué sirven?
22.   Menciona algunas de las formas de control por parte del estado para los medios masivos.
            a.- Periódicos                           b.- Radio                      c.- Televisión.
23.   ¿Cómo influyó el Modelo Económico de Sustitución de Importaciones a las siguientes clases sociales?
     a.- Clase media                        b.- Clase obrera c.- Empleados del gobierno
24.   ¿Qué zonas turísticas nacionales se vieron favorecidas en los años 50s?
25.   ¿A partir de 1975 qué zonas se desarrollaron?
26.   Menciona algunas de las actividades que distraen a los mexicanos en sus tiempos libres.
27.   Año en que logra su autonomía la Universidad Nacional de México.
28.   En 1936 se creo el Instituto Politécnico Nacional (IPN), bajo el gobierno del General Lázaro Cárdenas del Río, ¿cuáles fueron sus objetivos centrales?
29.   ¿En qué consistió el proyecto de educación socialista impulsada por el General Lázaro Cárdenas del Río?
30.   ¿En qué año aceptó el Vaticano la separación de la Iglesia y el Estado mexicano?
31.   ¿Qué es el muralismo mexicano?
32.   ILUSTRA
33.   ¿Quiénes son sus grandes exponentes?
34.   Menciona algunas de las grandes novelas inspiradas en la vida cotidiana de la época de la Revolución Mexicana.
35.   Resume la actividad de la mujer en la época prehispánica
36.   ¿Qué hacían las mujeres en la época colonial?
37.   ¿Cuál fue la actividad de las mujeres en la etapa de la Independencia de México?
38.   ¿Cómo cambia la vida de las mujeres a partir de 1920?
39.   ¿A qué actividades se incorporaron las mujeres en 1970?
40.   ¿Qué es la doble jornada para una mujer?
41.   Menciona en qué consiste el proyecto “Informe de brecha de género mundial”
42.   Menciona algunas de las actividades de diversión y esparcimiento.
     a.- Prehispánica            b.- La Colonia               c.- Actual
43.   ¿Qué fomentan los juegos actuales?
44.   ¿Qué es una tertulia?
45.   ILUSTRA
46.   Incluye estos temas en la Línea del Tiempo.